【摘要】摘 要:该文针对高分子材料专业本科生开设的专业基础课 《高分子材料研究方法》 中所面临的系列教学问题,例如知识点零散难于记 忆,内容枯燥无法调动学生们的积极性和概念模糊学生们容易混淆等,提出了突破教材框架,通过经典实用案例,运用跨章节类比的方法, 将功能类似的仪器分析手段进行知识点串讲的授课理念,促进活跃教学气氛,加深学生们对知识要点的理解和记忆,增强学生们学以致用 举一反三的能力,实现教学效果的显著提升。
【关键词】
《科技资讯》 2015-09-29
《科技资讯》 2015-09-29
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010-56259535
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