【摘要】摘 要:为了提高研究生课程教学质量,实行多层次协同督导的研究生课程的教学督导制度,建立从学校教学督导团、 研究生处、 学院教 学督导组、 学院教务办到学生四个协同督导层次,从而构建研究生课程教学质量监控网络;实行以教学效果反馈监控为目的的学生评教制 度,通过学生座谈和教学效果测评获得教师的课程教学质量的重要信息,建立一套合理的、 完整的研究生课程教学质量评价标准。
【关键词】
《科技资讯》 2015-09-29
《科技资讯》 2015-09-29
《科技资讯》 2015-09-29
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《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-10-08
《科技经济导刊》 2015-09-30
《当代体育科技》 2015-10-08
010-56259535
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