【摘要】皮格马利翁效应在教育中的表现即“教师期待效应”。它反映了教育者的不同期待让学生感知、接受并最终改变自我期待从而达到教师期待效果的效应。中国近现代史的教学老师会因为性别、学生身份、学生评价等因素对学生产生不同的期待从而影响教学结果。中国近现代史课堂教学由于其自身的特点在运用此效应时要突出教师的主导作用，重点培养学生的自尊、自信。本文在此对“中国近现代史纲要”课教学的若干问题进行思考，并就如何利用皮格马利翁效应做好教学激励谈点体会。
【关键词】
《科技资讯》 2015-07-15
《科技资讯》 2015-07-15
《科技资讯》 2015-07-15
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010-56259535
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